Prática de Ensino - Reflexões

Diante de uma sociedade tão agitada quanto a do século XXI, a rotina torna-se muitas vezes grande inimigo da qualidade de vida, ou seja, o bem estar consigo mesmo de corpo e mente. Por maior que seja a acessibilidade à prática de exercícios físicos, grande parte da população não o faz, ou quando faz, isso acontece em pouquíssima quantidade. O profissional de Educação Física tem a reponsabilidade de desenvolver, diante dessa realidade, capacidades motoras básicas nos indivíduos, para que assim tornem-se ativos fisicamente, dando autonomia para que possamos cuidar do nosso próprio corpo de maneira saudável.  Na escola sua importância não é menor, cabe a nós, futuros profissionais e àqueles que já atuam na área, o desenvolvimento da autonomia nas crianças para que assim possam aprender suas próprias relações corporais e até mesmo afetivas, utilizando-se da linguagem corporal como meio de desenvolvimento psicomotor. Portanto, é extremamente importante o papel do profissional de Educ...

              A reportagem acima compara o desempenho entre as escolas municipais e estaduais em anos iniciais e anos finais, em que o melhor desempenho foi registrado no Agreste do Estado do Pernambuco, pelo Idepe 2018. https://www.diariodepernambuco.com.br/noticia/vidaurbana/2019/08/escolas-do-interior-atingem-as-melhores-notas-no-idepe.html

Educação e Educação Matemática em escolas rurais do Oeste Paulista: um olhar histórico * Antonio Vicente Marafioti Garnica** e Maria Ednéia Martins***  O artigo aqui citado relata através de relatos de alunos, professores e um inspetor de ensino suas vivências relacionadas a educação. A pesquisa foi realizada no sistema rural na Região Oeste do Estado de São Paulo, referente às faces de Educação e Educação Matemática no sistema educacional brasileiro. Foi realizada uma investigação para analisar a formação desses professores e alunos, com base em uma comparação na História Oral, focando nos períodos de 1950 a 1970, épocas marcadas pelo golpe de Estado, Êxodo Rural que se intensificou no Estado de São Paulo a partir de 1970, onde a carreira do Magistério era muito valorizada. Este artigo relata também as dificuldades dos professores em relação ao transporte, pois para se formarem em Cursos Normal deveriam se deslocar para cidades maiores e muitos ficavam longe de seus fa...

Vemos nesta pesquisa do IBGE alguns fatos alarmantes sobre a educação brasileira, como o alto índice de analfabetismo entre 15 e 60 anos e a importância do EJA (Educação de Jovens e Adultos) para que possam concluir a educação básica. http://fundacaotelefonica.org.br/noticias/quatro-dados-alarmantes-sobre-a-educacao-brasileira/

O texto é de Rubem Alves para a revista Educação. Ele nos leva a refletir sobre o papel da direção escolar e o quanto a direção pode incentivar ou frustrar os alunos e até mesmo os professores. éÉ uma crítica à burocratização e ao método administrativo de ficar em uma sala assinando papéis e deixando de escutar os alunos. Não se pode tirar a responsabilidade administrativa da direção escolar, porém diretores devem saber e valorizar a importância de escutar os alunos e participar efetivamente do dia a dia. Há momentos em que se deve abrir mão ou buscar uma forma de quebrar o sistema engessado, para que a vivência dos alunos em temas extra classe possam se concretizar. Claro que tudo que ocorre com os alunos sob responsabilidade da escola passa a ser responsabilidade da direção, porém é necessário assumir alguns riscos e, claro, com responsabilidade, encontrar um equilíbrio para que as oportunidades de vivência dos alunos fora da escola também sejam alcançadas. https://www.revistaedu...

Este texto descreve a importância da afetividade no ensino-aprendizagem, o quanto devemos nos envolver com os alunos, para que haja melhor desempenho por parte de cada um, tratá-los com individualidade e entender que não são apenas mais um dentro do ambiente escolar. Para isso, a cada atividade devemos acrescentar a adesão emocional, que irá dar sentido as atividades escolares. A importância da afetividade com estudantes adolescentes Alunos nessa faixa etária precisam de adesão emocional e de acreditar que a escola se preocupa verdadeiramente com eles POR: Jordana Balduino e Rosana Teixeira 22 de Agosto de 2019 Foto: Getty Images Quando pequenos, os estudantes, em geral, têm apreço à escola. Levam os pais pelos corredores mostrando a sala em que estudam, apontam para seus desenhos nas paredes e apresentam os coleguinhas. À medida em que vão crescendo, esses comportamentos muitas vezes dão lugar à apatia ou ao descaso. Às vezes, até à raiva do ambiente escola...

Nesse Link para o conteúdo há reportagem e também texto explicando com mais detalhes o projeto de levar Internet às escolas rurais de nosso país. Com o valor de R$60 milhões, o MEC comprou eletrônicos e os alunos passaram a ter acesso gratuito à Internet,  além das bibliotecas, e à ampliação dos conhecimentos . http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/211-218175739/79521-mec-repassa-r-60-milhoes-para-mctic-levar-internet-a-8-mil-escolas-rurais   

Mudemos o conteúdo e o método antes que libertemos a educação crítica, antes que percebam as injustiças sociais catastróficas. Façamos isso se possível com chamas, com fogo, para assim apagarmos para todo sempre a possibilidade de um bom ensinamento. Volta tabuada no lápis, se vai filosofia, voltam números, se vai sociologia.  E dessa forma vamos perdendo a educação, e dessa forma vamos entregando o país, entregando a nossa liberdade de expressão, entregando nosso futuro para um cidadão na qual a sua única educação é apenas: apontar, atacar e fogo. Acordemos brasileiros! https://oglobo.globo.com/sociedade/entenda-quem-foi-paulo-freire-as-criticas-feitas-ele-pelo-governo-bolsonaro-23604772

É um texto onde uma moça chamada Eliane da Costa Bruini formada na UNISAL fala sobre a atual situação da educação no Brasil, e do incentivo que o professor recebe, acho que esse pode até ser um tema de debate na aula: a falta de incentivo que o Professor recebe.  Educação no Brasil Ao propor uma reflexão sobre a educação brasileira, vale lembrar que só em meados do século XX o processo de expansão da escolarização básica no país começou, e que o seu crescimento, em termos de rede pública de ensino, se deu no fim dos anos 1970 e início dos anos 1980. Com isso posto, podemos nos voltar aos dados nacionais: O Brasil ocupa o 53º lugar em educação, entre 65 países avaliados (PISA). Mesmo com o programa social que incentivou a matrícula de 98% de crianças entre 6 e 12 anos, 731 mil crianças ainda estão fora da escola (IBGE). O analfabetismo funcional de pessoas entre 15 e 64 anos foi registrado em 28% no ano de 2009 (IBOPE); 34% dos alunos que chegam ao 5º ano de escolariz...

" É uma proposta interessante pois em um seriado as pessoas de diferentes idades podem  se interessar e aprender ciências de forma interativa e criativa." https://www.revistaeducacao.com.br/escola-de-genios/